Marian Dąbrowski

Eh ten jezus de soto jest… nie powiem jaki.. Daje się zaginać jakiemus rosatiemu, daje głupie przykłady, widzilem jakis filmik inny , chyba promo tego spotkania, gadał coś o Jezusie tym od katolików i tez przykład był jak spalony żart, czyli beznadziejny, po tych 2ch filmikach jakie zobaczylem nie chce mi sie wnikac w jego twórczośc, nabrałem przekonania , ze obciach robi i przynosi hańbe austiackiej szkole ekonomii, może to jakiś agent? mający na celu ich ośmieszać,.. EHHHHHHHHHHHHH ………….Pozdrawiam

Astakos

Cieszę się że o tym napisałeś Kamil – obecnie trwa przekonanie że pracodawcy trzeba zrobić dobrze jakby był jakimś bogiem.
Raz że studia 5 letnie muszą być – ba-nie masz magistra jesteś nikim! Dwa że studia to nie wszystko – staże muszą po drodze być, dodatkowe kursy, języki praktyki, doświadczenia i przede wszystkim papierki na wszystko. Nie ważne czy to się w praktyce przyda czy nie – certyfikaty i dyplomy ponad wszystko.
Skoro każdy chce tak bardzo dogodzić pracodawcom to… zostaję pracodawca, niech mi dobrze robią

Każdy słyszał o bańce spekulacyjnej na ropie, mieszkaniach, walutach a przecież największą jest polski szkolnictwo wyższe – im więcej osób ma magistra tym mniej dla nich pracy, ale co tam, kolejne 5 lat wolne od zastanawiania się co robić w życiu jest najważniejsze, nie?

lidziaraven

hm… czytam regularnie bloga, i muszę przyznać, że temat szkolnictwa pojawia się dość późno… całe polskie szkolnictwo- od podstawówek do uniwerków to jedno wielkie nieporozumienie… nauczyciele uczą, nie mając pojęcia w większości o czym mówią… na szczęście ktoś kiedyś (ciekawe kto pojawił się w moim LO jakiś rok temu:D) otworzył mi oczka na tyle szybko, że nie poszłam dalej uczyć się w Polsce… za 7 górami, za 7 rzekami… no może trochę bliżej znalazłam szkołę która daje wykształcenie interesujące mnie… moimi wykładowcami są ludzie, którzy znają się na tym co mówią, wiedzą co chcą byśmy wiedzieli i muszę przyznać, że dopiero tu polubiłam naukę… oczywiście początki są trudne, ale jak mówią – dla chcącego nic trudnego… a tak nawiasem mówiąc, to osoby z mojej szkoły- Polacy- to zazwyczaj dzieci rodziców którzy mieli pomysł na życie, zrealizowali go i nieźle na tym wyszli… nikt, kto ma choć trochę oleju w głowie nie chce by ich dzieci się marnowały w polskich szkołach…

Dariusz Damski

Marianie mógłbyś rozwinąć swoje wątpliwości odnośnie Jesusa Huetrty de Soto. JHdS wydał według Josepha Salerno jedną z dwóch najważniejszych książek Instytutu Misesa od 11 lat. http://www.jesushuertadesoto.com/books_polish/dinero_polaco.pdf bezpośredni link do tej niesamowitej książki po Polsku za free. Ponadto JHdS to jeden z największych „Austriaków” dzisiaj. Faktycznie wykłada żywiołowo, jednakże część osób aprobuje taki sposób prowadzenia zajęć. JHdS podarł 10 euro, ponieważ chciał pokazać, iż trzymanie pieniędzy ma swoje cele jego celem było przekazanie tej wiedzy oraz pokazanie jak kruche są dzisiejsze pieniądze. Tutaj link do 10 rad życiowych według JHdS
http://www.youtube.com/watch?v=k19wGLhAQJM

Marian Dąbrowski

Nie no dobry jest ten Jezus de soto, wie o zyciu trochę, to ja miałem pecha, ze takie kijowe materiały widziałem, a Cebulski tez zchrzaniłeś bo, napisał :”Podczas wykładu o wartości pieniądza wyciągnął banknot, chyba 10 euro i podarł, dzięki czemu efektownie przekazał swoim słuchaczom myśl, że pieniądz taki jaki mamy dzisiaj tak naprawdę nie istnieje.” Raczej mi to wygląda bardziej na objaśnienie, że pieniądz dziś jest kruchy, tak jak pisze Darek. Wtedy “Riposta” Rosattiego nie była by jzu taka podważająca. Bo 200 Euro tez jest kruche, wystarczy podrzeć i po pieniądzu.

Paweł Krzyworączka

Polskie szkolnictwo wyższe to temat rzeka. Jeszcze nie tak dawno pracowałem na jednej z najlepszych polskich uczelni technicznych. Celowo napisałem w ten sposób poprzednie zdanie. Dlaczego? Kiedyś rozmawiałem ze znajomym. który znał od podszewki poziom nauczania innej, nieco mniej szanowanej krakowskiej uczelni technicznej. Zeszliśmy na temat poziomu nauczania…
Byłem w lekkim szoku, jak dotarło do mnie, że moja Uczelnia i tak dobrze trzymała poziom. U niego była tragedia. Ciężko nawet nazwać to studiami wyższymi – w zasadzie każdy mógł skończyć tam jakiś kierunek, nawet sporadycznie zaglądając na zajęcia i nic nie robiąc.
Poziom nauczania w Polsce sukcesywnie spada. Wiem to z autopsji. bo pracując przez 9 lat na Uczelni mam pewien przekrój czasowy. Ktoś powie: “jaki tam przekrój – tylko 9 lat”. Zgoda. Tylko 9 lat. Ale te 9 lat wystarczy, żeby przychodzili do mnie po zaliczenie studenci 3 roku i nie wiedzieli (oczywiście jednostki, ale jednak) ile wynosi przyspieszenie ziemskie i w jakich jest jednostkach…
Starałem się przekazywać studentom umiejętność logicznego myślenia, projektowania, wyciągania wniosków. Ale nie zawsze jest to możliwe, jeśli nie wynieśli nawet podstaw ze szkoły podstawowej…

Oczywiście nie ze wszystkimi tak jest. Prowadziłem koło naukowe i tam miałem satysfakcję z pracy z ludźmi, którzy mają otwarte umysły i chcą od życia czegoś więcej. Niestety, to są raczej jednostki.

Dzisiaj w Polsce produkujemy magistrów. Produkcja – to dobre określenie. Bo słowo edukacja nie jest właściwe.

Pozdrawiam z uśmiechem,
Paweł Krzyworączka
http://TajemniceEbiznesu.pl

PS. Cieszę się, że są takie osoby, jak Kamil. Już nie mogę się doczekać 21 listopada

Igor Chmielowski

Z moich własnych obserwacji wynika, że duża część studentów chodzi na zajęcia po to aby zaliczyć przedmiot i w niedużym stopniu interysują się tym co opowiada wykładowca. Niektórzy wiedzą czego chcą albo do czego konkretnie im ta wiedza przyda się i nawet czasem zadają pytania. Z odpowiedzi na nie można wyciągnąć sensowne wnioski.

Stefan Kubiak

“Niemoralne przecież jest zostawić głupka ze swoimi złotem.”

Kamil, ja wiem, że zacytowałeś to powiedzonko za Tadem Witkowiczem, ale mimo to trzeba uważać, co się publikuje. Świat biznesu ma w naszym kraju bardzo kiepską renomę, a takie hasła tylko wzmacniają w świadomości społecznej przekonanie, że biznesmeni to oszuści, cwaniacy i złodzieje, którzy nic innego nie mają na celu, jak tylko wyciąganie pieniędzy od “prostych ludzi”. Ta amerykańska sentencja brzmi tak samo cynicznie, jak nasze rodzime hasło “Śmierć frajerom”. Nie wpychaj populistycznym politykom argumentów do rąk.

Co do wyższych uczelni i w ogóle traktowania wiedzy w Polsce, zapraszam do swojego bloga:
http://stefankubiak.blogspot.com/2009/10/o-oszukanych-studentach.html
http://stefankubiak.blogspot.com/2009/10/modziezy-chowanie-10-czyli-o.html

Martino

Kiedys sie mowilo przedwojenna szkola, zawsze jako uczen zastanawialem sie jak wygladala nauka w przedwojennej szkole, jak sie to stalo ze wychodzilo z niej tylu wybitnych ludzi, czy poprostu mieli wiecej checi do nauki czy moze wykladowcy byli nauczycielami z prawdziwego zdazenia, a moze to mit polskiej przedwojennej szkoly?

Marcin Mucha

Co do Pana Rossatiego, uważam go za inteligentnego faceta i raczej “sztuczki” z 10Eur nie są w stanie go speszyć. Co do wartości pieniądza, znajomy, który ma ich dużo powiedział mi ciekawą rzecz dającą do myślenia. Jeśli wyrzuci się człowieka z workiem pieniędzy na bezludnej wyspie, to po tygodniu odda je za kawałek chleba i wody, więc może czasami warto się zastanowić za czym gonimy. Wielu ludzi myśli, że mając kupę pieniędzy nie będą mieli kłopotów, a to raczej błędne myślenie, kłopoty będą tylko innego rodzaju.
Osobiście uważam, że pieniądze nie mogą być celem a środkiem do osiągania innych celów np. niezależności i poczucia bezpieczeństwa.

ms

@”Gdyby czołówka światowych uniwersytetów takich jak Harvard, Oxford, Standford czy Cambridge przeniosła się do Polski”

ministerialne “standardy” nie są wymyślane przez urzędników ot tak, z powietrza, tylko biorą się z mniej czy bardziej formalnej współpracy z ludźmi z uczelni. Więc gdyby taki Harvard czy Oxford miałyby się przenosić do Polski, to i owe standardy by się zmieniły, np. zostały poszerzone o kierunki specyficzne dla tych nowych uczelni.

Andrzej Łomianek

Tak, jasne na pewno by się dostosowali. Już to widzę. Na pewno znieśliby wymagania ilości profesorów uczących na uczelniach tak aby wyniki decydowały a nie stopień naukowy. Szkoły apelują już o to od dawna i nic. Dochodzi do tego ze na naszej uczelni jest profesor, który jest zatrudniony na 3 etatach w 3 szkołach, aby statystyka się zgadzała.

ms

może by znieśli, może by uczynili szybko profesorami kadrę z tego Harvardu czy Oxfordu, może by wprowadzili wyjątek dla tych zmigrowanych uczelni.

Jacek Lidwin

to się może trochę zmienić gdyż zniesiono powszechną służbę wojskową, w efekcie z uczelni znikną ci którzy tam przszli tylko po to żeby jej uniknąć, uczelnie zaczną bardziej zabiegać o studentów, być może bardziej zainteresowanych jakością kształcenia.

Agnieszka Kaczmarek

Myślę nad tym wpisem od jakiegoś czasu; właśnie wysłuchałam nagrania p. J. Fijora. Trochę przewrotnie przyszło mi do głowy, że dobrze się dzieje, że masowe wyższe szkolnictwo traci na wartości. Jeśli tak – to z czasem dyplom straci na znaczeniu. Jeśli straci – mniej ludzi zdecyduje się na to wykształcenie. Pozostaną w uczelniach ludzie z zacięciem naukowym i ci, którzy muszą skończyć studia, żeby uzyskać uprawnienia np. geodezyjne, prawnicze etc.

Przemek Jażło

Na szczęście większość tych najlepszych uczelni na świecie od kilku lat nagrywa prawie wszystkie wykłady i udostępnia on-line całej reszcie świata – więc możecie studiować na MIT, Harvardzie, Princeton, … – gdzie tylko sobie chcecie praktycznie nie wychodząc z domu. Wystarczy trochę “poszperać” po Internecie:

http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/courses/index.htm
http://www.princeton.edu/WebMedia/lectures/
http://mitworld.mit.edu/browse
http://justiceharvard.org/

Ja przerobiłem wszystkie wykłady z matematyki i fizyki na MIT będąc jeszcze uczniem liceum.
Oczywiście nie jest to to samo co studiowanie tam “na żywo” – w końcu np. studia na takim MIT kosztują bodajże $40000 / rok. Ale tam ludzie wiedzą za co płacą, i wiedzą że prawdziwa wartość z takich studiów płynie z możliwości obcowania z tymi wspaniałymi, otwartymi na nowe pomysły i wiedzę ludźmi (wykładowcami), a przede wszystkim z praktycznego aspektu takich studiów. Polecam obejrzeć sobie któryś z wykładów z MIT – naprawdę jest ogromna różnica nawet w sposobie prowadzenia wykładów.

Będąc w USA miałem okazję poznać wielu studentów właśnie tych najlepszych uczelni amerykańskich – pamiętam że byłem niezwykle zdziwiony ich brakiem wiedzy teoretycznej (Polacy pod tym względem wypadają za to najlepiej na całym świecie, może za Chinami), a jednocześnie zachwycony ich osiągnięciami w praktyce – większość z kilkoma patentami/wynalazkami na swoim koncie i to już na pierwszych latach studiów (!). Jedna z osób, które tam poznałem, prowadziła własne laboratorium w garażu u rodziców od 16 roku życia, kto inny konstruował prototyp urządzenia do komputera kwantowego – tego typu historie są tam na porządku dziennym.
Tam po prostu ludzie interesują się tym co studiują, no i przede wszystkim nie łudzą się, że uda im się nauczyć gry w golfa po przeczytaniu kilku mądrych książek o golfie

Oczywiście można wierzyć, że uda wam się wynieść cokolwiek sensownego z cyrku pt. “polskie szkolnictwo”. Jednak nie wróżyłbym szczęśliwego żywota tym którzy studiują w Polsce “dla papierka”, “bo mama każe”, “bo tak jest modnie”, itp…
Jak studiować to tylko za granicą. A jak was nie stać, to tak jak ktoś już wcześniej napisał – znaleźć sobie dobry pomysł na życie i sprawić żeby chociaż potomni nie musieli marnować potencjału w polskich szkołach.

Marian

Dobry wpis przemo,

“Oczywiście można wierzyć, że uda wam się wynieść cokolwiek sensownego z cyrku pt. “polskie szkolnictwo”. Jednak nie wróżyłbym szczęśliwego żywota tym którzy studiują w Polsce “dla papierka”, “bo mama każe”, “bo tak jest modnie”, itp…”

Zgodziłbym się, gdyby nie to, że to popłaca, to znaczy męczysz się, nie lubisz tego, nie chcesz, ale …osobiscie znam babkę, ktora po 40-stce zrobiła studia ekonomiczne zaocznie, bo od samego papierka pensja wzrosła jej na państwowej zdaje się posadzie prawie 2 razy.

Dopóki bedą płacic wiecej, za sam papierek, ludzie będą sie meczyć, aby tylko go dostać.

ms

Przemku, ciekawy wpis.

Jednak ktoś taki jak Ty powinien mieć rozeznanie, gdzie w Polsce idzie studiować najzdolniejsza młodzież, taka spod znaku nauk ścisłych i laboratoriów w garażu, tacy którzy interesują się tym co studiują – i oni nie idą do “cyrku” szkolnictwa wyższego, tylko na znane im porządne wydziały, gdzie w dużej mierze mogą robić to co chcą, kadra jest otwarta na nowe pomysły itp. Potem jak chcą zarabiać na poziomie to zwykle idą pracować w całkiem niezłych firmach, zamiast od razu zakładać własne biznesy. Ogólnie rzecz biorąc, potencjału nie marnują.

Mickey

Ogólnie akcja gazety zatrważająca, ale czy to nie jest bardziej tak, że te 500 to byli ludzie z różnych państwowych posad, którzy na studia dostaną pieniądze od pracodawcy, a papierek jest im tak naprawdę potrzebny jedynie do tego, że w budżetówce jak się ma wyższe to się więcej zarabia i już. Bądźmy szczerzy – ok, wiem, że polskie szkolnictwo leży i już nawet nie kwiczy ile wariacko chichocze – nadchodzą niże demograficzne i szkoły będą musiały walczyć o klientów, nawet wyższe powoli przestają być miejscem , gdzie się przechodzi bo się płaci – oczywiście jeszcze nieliczne, ale jednak już. za jakiś czas, każdy kto będzie wybierał uczelnię będzie patrzył czy dostanie po niej pracę i wtedy te najlepsze prywatne zaczną wypierać pańśtwowe, a że kasta nie chce umrzeć z głodu, to zmiany nadejdą. Było nie było, jakiś tam kapitalizm mamy i póki się utrzyma to nawet najbardiej oporni będą musieli w końcu się przystosować aby nie zbankrutować. szkoda tylko, że potrwa to jeszcze trochę i parę kolejnych roczników nieuków wyjdzie w świat.

Karol

Wszyscy tu tak ladnie krytykuja studiowanie w Polsce podczas gdy studiajac tutaj naprawde mozna poszerzyc horyzonty. Nie zapominajcie, że tak iJan Kulczyk skonczyl dwa kierunki studiow. One pewnie daly mu “szersza perspektywe” w spojrzeniu na swiat. Ta perspektywa to ogromna zaleta studiowania tutaj.